Работа учебно-методических объединений Речицкого района
в 2025/2026 учебном году
| № | УМО | Тема | Дата/Место |
| 1. | Учителей-дефектологов специальных и интегрированных групп учреждений образования |
1. Организация и планирование работы учителей-дефектологов специальных и интегрированных групп учреждений дошкольного образования 2. Формирование просодической стороны речи у детей с речевыми нарушениями 3. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с ТНР на занятиях по образовательной области «Развитие речи». |
19.09.2025 ГУО «Детский сад № 9 г. Речицы»
06.01.2026 ГУО «Детский сад № 21 г. Речицы»
27.03.2026 ГУО «Детский сад № 20 г. Речицы» |
| 2. | Учителей-дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания |
1. Комплексный подход к организации образовательного процесса учащихся с ОПФР на I и II ступенях общего среднего образования 2. Учащиеся с расстройствами аутистического спектра: проблемы, педагогические решения. 3. Подготовка и проведение индивидуального коррекционно-педагогического занятия. |
04.11.2025ГУО «Озерщинская средняя школа №2»
29.12.2025ГУО «Средняя школа № 9 г. Речицы»
24.03.2026ГУО «Средняя школа №12 г. Речицы» |
| 3. | Учителей-дефектологов (тифлопедагогов) |
1.Формирование сенсорных эталонов как необходимый компонент в развитии зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения. 2.Развитие зрительного восприятия дошкольников с нарушениями зрения как способ развития речи, коррекции речевых нарушений, а также предупреждения трудностей в освоении чтения и письма 3. Содержание, методы и формы коррекционной работы по развитию зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения с учётом коррекции зрительно- пространственных и зрительно- моторных функций |
04.11.2025 ГУО «Специальный детский сад № 4 г.Речицы»
24.03.2026
26.05.2026 |
| 4. | Учителей- дефектологов ПКППучреждений образования |
1. Формирование пространственных представлений у воспитанников дошкольного возраста с особенностями психофизического развития в ПКПП. 2. Формирование просодической стороны речи у детей с речевыми нарушениями. 3. Современные коррекционные технологии, эффективные методы и приёмы в работе с воспитанниками с ОПФР. |
30.10.2025 ГУО «Детский сад № 10 г. Речицы»
06.01.2026 ГУО «Детский сад № 21 г. Речицы»
26.03.2026 ГУО «Озерщинский детский сад № 2 Речицкого района» |
| 5. | Учителей и педагогов, осуществляющих обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями |
1.Содержание педагогической диагностики уровня развития детей с ОПФР в процессе реализации коррекционной деятельности в условиях ЦКРОиР, а также в дошкольных учреждениях образования, реализующих программы центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации 2. Преемственность в работе специалистов ЦКРОиР, а также педагогов учреждений образования, реализующих программы центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на уровне дошкольного и общего среднего образования 3. Использование метода сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТМН |
04.11.2025 ГУО «Речицкий районный ЦКРОиР»
26.12.2025
24.03.2026 |